大力弘扬“工匠精神”增进我市职业教育高质量发展的建议【亚美体育】

大力弘扬“工匠精神”增进我市职业教育高质量发展的建议【亚美体育】

本文摘要:记者从议案的主办者市教委那里得知,重庆市的职业教育通过进一步深化生产教育、校企合作,将“工匠精神”纳入重要的能力培养目标,提高了学生们的工匠能力。但是,现在的职业学校在教育目标的制定中偏向于培养学生技能,忽视了学生人文素质、信息化素养、创造精神等方面的综合素质培养,在提高重庆市竞争力的过程中,有必要将“工匠精神”纳入我市的职业教育实践中。

工匠精神

工匠精神

在去年的市政协五届二次会议上,中国民主建国会重庆市委着眼于重庆市职业教育的高质量发展,他们提出了《大力弘扬“工匠精神”增进我市职业教育高质量发展的建议》项议案。议案的处理情况怎么样? 记者从议案的主办者市教委那里得知,重庆市的职业教育通过进一步深化生产教育、校企合作,将“工匠精神”纳入重要的能力培养目标,提高了学生们的工匠能力。重庆市职业大学毕业生就业率维持在97%,回重庆低收入创业的人数超过84.5%,用人单位满意度维持在90%以上。

议案认为我市具备比较好的职业教育基础和条件。但是,现在的职业学校在教育目标的制定中偏向于培养学生技能,忽视了学生人文素质、信息化素养、创造精神等方面的综合素质培养,在提高重庆市竞争力的过程中,有必要将“工匠精神”纳入我市的职业教育实践中。

因此,议案建议我市填补职业教育的短板,将“工匠精神”带入我市职业教育课程体系。同时,修正教育目标,重点培养学生的重要能力。

学生

工匠精神

重点是顶级设计,以学生的“工匠精神”为中心培养,重点是培养学生的人文素质、信息化素养、创造精神等综合素质。人们理解我市职业教育在人才培养中紧随社会发展市场的需要。坚决“德技并建、工程融合”的育人机制,大力深化人才培养模式改革。继续推进“文化科学知识专业技能”高职对口招聘中职毕业生和高职春季招聘,职业教育人才茁壮构建“立桥”,切断从中职、高职、应用型本科到专业学位研究生的横向交叉,下降地下通道。

在教育方面,进一步深化生产教育融合、校企合作,构建优势互补、校企合作、责任总负担、互利共赢的人才培养共同体。正式成立39个教育集团,建设16个教育园区,评选10个市级典型教育集团,共享4个实训基地,100个(不包括培养)“双基地”(兼具教育和生产双重功能,兼具校企两主体的深入合作)项目在下一步,我市职业教育探讨了三大攻防战、八个行动计划和重点产业市场的需要,职业教育培养了高素质的技术技能人才,大大加强了服务产业的变革和发展能力。在人才培养模式中,进一步深化改革,积极开展1 X证书制度考试。

积极开展职业教育本科水平考试,实现职业教育本科水平模板学校竣工。稳步推进“双基地”、专业实训基地、共享实训基地、产教融合模板基地等建设。把“工匠精神”纳入职业院校学生职业素养的核心内容,在课堂教学中重点培养学生的“工匠精神”,把“工匠精神”培养纳入课程目标体系,开发“工匠精神”校本教材,拓宽“工匠精神”培养途径,提高学生的职业技能水平。

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